 讲台上，书桌旁，寒来暑往，撒满心血点点；润花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。她像所有的老师一样，有着一个平凡而普通的代称，然而在传道授业的道路上，她走出了自己的特色。她便是济南大学第五届青年教学能手之一，管理学院工商管理系的金丽老师。
独树一帜 花开遍地
金丽老师，中共党员，自2006年从厦门大学毕业后来到我校管理学院，在工商管理系进行经济学、证券投资学、资本运营等课程的本科教学以及管理。“时代在进步，经济在发展，知识和数据一样在不断更新，所以教学相长，不断刷新自己，才可以做到不断更新学生的思维”金老师跟笔者交谈时说。以培养创新能力为导向，基于市场需求，注重毕业与就业一体化的实践教学，这便是一位青年教师的教学目标。
金老师从教期间，积极参加各种科研项目，增强业务能力。2006-2008年研究企业经营监测预警统计体系的探索与实践；2007-2009年参加山东省软科学《我国农村信用社内部治理机制及与治理效率研究》；2011-2012年参加济南市哲学社会科学规划项目，济南市金融发展对经济增长的影响研究；2011-2012年进行电子商务发展对山东省经济增长作用的实证研究；2009年，我国农村信用社治理结构优化与制度创新研究，此研究荣获济南市第23次社科优秀成果一等奖。走在科研的前端，打造项目的强者，金老师铿锵有力地走在这条创新奉献的师者路上。
严于律己，兢兢业业，金老师不断完善自己。2006年，金老师的《西方经济学》课件参与济南大学校级精品课建设。2008年《微观经济学》课件荣获济南大学第二届十大精品课件，在证券投资模拟交易实验研究中荣获校级实验教学与实验技术成果奖三等奖。2010年《西方经济学》参与国家级双语示范课建设；2010、2011连续两年荣获济南大学教学本科贡献奖，可见在学生的评教工作中，无形中体现出金丽老师在同学们心中的影响力和亲和力；2012年金老师荣获济南大学青年教学能手称号。业精于勤，不断创新，她用付出赢得了收获。
金老师的一位学生小刘告诉笔者：“金老师的课件非常详细，而且安排很合理；在学习新内容后，紧接着就是案例分析或者是例题解析，用多种形式让我们把知识点理解透彻，不至于造成单纯记忆的枯燥乏味、低效率”。平时，金老师注重更新和充实自己的多媒体课件。2008年，由金丽老师、郭春媛老师共同编制的《微观经济学》课件获得济南大学第二件“十大精品课件”。然而金老师说：“这是同学们对我的抬爱，我认为好好教学是老师的天职，我还需要更多的努力”。
情融于学 身心致教
金丽老师主要教授微观经济学和宏观经济学。普遍看来，内容涉及的供需、数字问题，应该是枯燥和难于理解的。然而，金老师说虽然经济学与高等数学有关，但是同学们应该把握好经济学的内涵，提高思维能力，用经济的眼光来看待问题。当同学们转变视角，让经济与我们的生活息息相关时，就会在潜移默化中发现这是一门非常有意思的学科。
金丽老师以宏观经济学为例进行了自我教学的剖析。经济在发展，宏观经济学也随着时代的前进无时无刻不在变化，金老师几乎每天都会上网或者看电视来充实自己，使自己能跟上经济的变化，这基本上占用了她全部的课余时间。这样，经过不断地充实和提高自己，金老师在教学上应对自如、游刃有余，将课堂变得生动化、信息化、高速更新化。
“听金老师的课特别有意思，老师上课时喜欢给我们‘加餐’，随时把国内以及国际上的经济热点引到课堂里来”小鄢同学跟笔者说道。金老师上课爱说一些“闲话”，这些“闲话”主要是当前的经济热点。譬如在课堂上总结一周的国内大事，跟同学们讨论其中的经济现象，譬如日本大地震期间核泄漏事件，国际经济会议的相关经济变化。此外，金老师还和同学们谈及欧洲高福利问题，让同学们从中发现中西方的差异。在讲课时，金老师会将课本中的知识与实际相联系，并发表自己独特的意见和看法，增长了同学们的见识和视野，增加了对经济学的兴趣。金老师说，“能取得这么好的课堂效果，单单靠我自己的努力绝对不行，还需要同学们的配合和支持，同学们的素质和积极性都很高，在课堂上当我提出一个问题的时候，同学们分组讨论，并能提出质疑和问题。学而不思则罔，思而不学则殆，看着同学们能够学思结合，我感到很高兴”。
严格要求 满怀希冀
“班主任是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是无数个美丽的世界！”金丽老师笑着说，眼里充满了美好，写满了希望。
管理学院实行专业老师担任班主任制度的创新型教学管理方案，金老师积极参与，成为其中一员，并用实际行动诠释着她那句话。
金丽老师在谈到对学生要求的时候，说到了经济学中的效率与资源稀缺的问题，她认为在经济学中公平是最重要的，当然在对待学生的问题上公平也非常重要。她说，在大学里要靠自己的努力取得你想要的成就，要勇于抵挡不良风气的侵袭。大学生是非常纯洁的一类群体，她强调考试和评选奖学金或是评选班干部都要公平、公正。对待考试问题上，金丽老师强调在考试中坚决不允许作弊，无规矩不成方圆。这正体现了金老师做人的品质和自我的要求，做人要有底线，做人要有原则。她希望同学们在平时的学习中不断努力，学好专业知识，打好基础，在以后的几年中将专业理论知识和实践相结合，充实、提高自己。
班上同学说，“金老师虽然在学习上严格要求我们，但是平时找我们谈心的时候却是一位平易近人，非常可爱的老师，我们大家都非常喜欢她。”简单而纯真的几句话透露出学生对金老师的喜欢和爱戴，她身上散发着一种无法言说的人格魅力。金老师非常喜欢班主任工作，她说，当班主任，她可以进一步了解每一个同学，能够为同学们解决更多的问题。
金老师认为学经济学其实就是一种锻炼人决策的方法，让我们能正确地做出选择，这是一种生活态度和世界观方面的提高，她说经济学在我们身边处处存在，是十分有意思的学科，他希望同学们能好好学习，不断提高自己的专业知识。金老师不仅是学生的良师，还是学生的知心朋友，同学们也非常愿意和她交流，讨论一些专业经济学问题或者自己在生活中的问题。在同学们眼中，她不仅仅是老师，更多的是一位知心姐姐。
泰戈尔说：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。无论是科研，教学，还是担任班主任的工作，金老师恰到好处地发挥“且歌且舞”的人格艺术，使之臻于完美。
|