“ 学生的成绩，是我最大的快乐；学生的收获，是我最大的幸福。”15年来，她在自己平凡的岗位上踏踏实实，任劳任怨，默默耕耘，教书育人，以实际行动践行着教师这一崇高职业的光荣使命。她把青春和才华献给了自己热爱的职业，她用努力与执着践行着自己人生的誓言。她就是我校第四届“优秀教学奖”获得者彭亚萍老师。
彭老师1995年来我校建工系任教，博士学位，校聘A5岗，土木建筑学院副教授，现任土木工程专业校级品牌专业负责人，防灾减灾工程及防护工程硕士学位点负责人。自任教以来，彭老师曾先后担任学院教研室主任、教学管理办公室主任、系主任、结构实验室主任等职，2004年获济南大学首届“青年教学能手”荣誉称号。
博学多才 教学科研样样精通
作为土木工程专业负责人，彭老师常年为本科生主讲《混凝土结构基本原理》、《建筑结构抗震》两门课程，为硕士研究生主讲《高等混凝土结构原理》、《结构试验与量测技术》两门课程；同时指导学院多门课程设计、毕业实习、毕业设计等实践教学环节。提高教学质量是彭老师孜孜不倦追求的目标。“作为教师，就要对学生负责，就要以‘让学生弄懂原理、学会应用’为教学目标，以‘让更多的学生听明白’为自身要求。”彭老师不仅是这样说的，更是这样做的。
在日常的教学工作中，彭老师积极开展教学研究，不断创新教学方法，精心组织教学内容、科学设计教学过程；并注重引入学科最新发展成果、分解课堂教学难点，强化师生互动交流，取得了显著的教学效果。在学生眼中，彭老师博学、认真、诚恳、严格。“听彭老师讲课感觉很有收获，她的课件内容丰富形象，多用具体工程实践事例阐述理论背景，思路很清晰，引出新问题时感觉自然流畅，一节课听下来感觉丰富而充实。”土建学院大三学生庞云鹏如是说。“课堂上，她总能吸引你的思想，把知识融入你感兴趣的话题中，使自己在不知不觉中就掌握了知识点。”另一位学生如此评价。此外，笔者通过采访还了解到，不少学生毕业工作后还经常打电话向彭老师请教专业技术问题。对此，彭老师也是有问必答，并鼓励学生要努力工作，争取对社会有所贡献。
在搞好教学工作的同时，彭老师还非常注重对学生工程实践能力的培养。作为工科学院，学生的理论知识是必须的，但工程实践能力更为重要。在毕业设计环节，彭老师带领土木工程系的老师在加强选题管理，重视毕业实习，规范学生毕业设计的内容要求，加强方案设计阶段的指导，建立分组指导与集体指导相结合的模式等方面做出了不懈的努力，有效提高了土木工程专业毕业设计的质量。她本人指导的毕业设计获省级优秀毕业设计、多次获校级优秀毕业设计。
在科研方面，彭老师主持完成3项省级鉴定科研项目，发表学术研究论文30余篇，其中《FRP加固混凝土梁柱边节点抗震性能试验研究》、《两种纤维FRP筋的混杂效应分析》等部分论文被EI、ISTP收录，多数文章发表在核心期刊上。她主持的山东省优秀中青年科学家奖励基金项目日前通过省级科技技术鉴定，达到国内领先水平，目前正在参与2项国家自然科学基金项目、2项山东省自然科学基金项目、1项山东省教育厅科技计划项目的研究工作，同时承担了多项横向科研项目。并主编教材3部、参编教材2部。
兢兢业业 学科建设彰显能力
彭老师一贯注重学科发展和课程建设工作。近十年来，彭老师在土木工程专业的人才培养方案、教学计划的制定及修订工作等方面不遗余力，做出了突出贡献。2003年，我校推行学分制改革，时任教学管理办公室主任的彭老师在土木建筑学院的“导师制”实施方面做了大量工作，在指导土木工程专业学生选课方面下了不少功夫。在担任结构实验室主任期间，彭老师在规范本科试验教学内容、改善实验教学条件方面尽心尽力。2005年，彭老师主持的《土木工程专业工程结构课程群改革与实践》教学研究项目获得山东省优秀教学成果三等奖。负责完成的《土木工程专业简便式简支梁破坏试验系统研制》项目2008年获得校级优秀实验教学成果二等奖。2009年，作为主要参与者完成的《强化土建类学生创新意识与工程实践能力的培养与实践》项目获得山东省优秀教学成果二等奖。
彭老师还负责完成了校级课程群项目的研究工作，她主要参与的教学研究成果多次获得各类教学奖励。可以这样说，没有彭老师的辛勤探索与不懈追求，土木工程专业学科建设就不会有今天的成就。近年来，彭老师带领学院骨干老师花费大量时间潜心钻研课程改革、课程研究，有效推动了土木工程专业建设的步伐。彭老师非常注重理论提升，将教学中积累的经验总结成教学研究论文发表，部分论文已成为土木工程专业工程设计方向毕业设计的指导材料，2篇论文获得校级优秀教研论文，主讲的两门本科课程均被评为校级精品课程。
“因为热爱，所以执着”，这是彭老师对自己的评价，也是她对教育事业的深刻理解与践行。凭着才华与努力，彭老师已在人民教师这个崇高的岗位上走过了15个春秋，桃李满天下；带着自信与目标，充满激情的她必将继续走下去，坚定不移。在此，让我们把掌声与祝福献给她，愿她以后的事业、人生继续辉煌灿烂。
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