日前，我校艺术学院服装设计与工程专业教师鲍怀敏荣获中国首届针织时装设计大赛铜奖，同时荣获第二届“山东省十佳时装设计师”称号。带着祝贺，笔者有幸采访到这位才华横溢而又饱含亲和力的美丽女教师。
时尚之中有生活
每份感动的背后都有一个辛勤工作的身影，每段精彩的背后也都有着一份鲜为人知的执着，鲍怀敏老师就是这样一个用辛勤与执着写下成功的例子。在刚刚结束的两个服装设计大赛的决赛上，她凭借《盛夏的叶子》这份表达女性对自然和生命的赞美情感的作品获得中国首届针织时装设计大赛铜奖，用以表达女性对自然、对自由的生活态度的作品《我见幽莲》获得了第二届“山东省十佳时装设计师”称号。这不仅是一份付出的收获，更是一种执着坚持的回报。
在笔者提到设计灵感时，鲍老师谦虚地笑了笑，说：“其实谈到创作灵感，《我见幽莲》系列作品来源于一直以来对传统文化的浓厚兴趣，我非常喜欢莲，它那种淡雅是一种深入人心的清香。‘出淤泥而不染’,是莲之洁，亦是莲之魂。《我见幽莲》即是莲之魂的再现。此系列春夏女装采用真丝面料结合传统国画中的工笔手绘水墨莲花莲叶的技法，用深浅不同的墨莲系列表达女性自然、自由的生活态度。而作品色彩选用白色搭配浅浅的墨色，运用中国传统的审美元素表达一种清新、洁净、自然、优美的女性气质。运用真丝面料的垂坠感和飘逸感追求唯美、舒适的效果。《盛夏的叶子》系列作品灵感则来源于盛夏时节到处涌动的绿色希望，加上现在比较流行的‘低碳’环保理念，就想到那一簇一簇的绿叶来。盛夏时节是生命的潮水涨潮的时候，汹涌而至深深浅浅的绿，疯狂而失控地体现着生命的鼎盛时期，是所有的叶子用最灿烂的生命支撑的辉煌！绿意盎然、生机勃勃，代表一种生命的最自然、最原始的激情，这是生命和爱的高潮。用针织的面料质感结合春夏流行色的运用，表达女性对自然和生命的赞美情感。我只不过是把自己内心最深处的一份感动表达出来罢了。”
从最初的创作到最终的完成，两个系列作品，共十二套服装，历时一个月之久。当笔者问到这一个月来最大的感触时，鲍老师轻轻的一笑说，其实这一个月来最大的感触就是一个字——累。在定稿及选取制作材料方面没觉得遇到什么大的问题，最主要的是时间问题，从选购材料到打版、做样衣、修版、修改样衣、定版、裁剪服装成衣、修改成衣、最后成品制作完成、全系列调整整理，整个过程太紧张了。
冰心曾说，“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉， 洒满了牺牲的血雨。”我想这或许就是对鲍老师这次参赛获奖经历的最好写照了。
“逛街”是一种学习方法
服装设计是科学技术和创新艺术的完美搭配，同时涉及到美学、文化、心理学、材料学、工程学、市场学、色彩学等学科门类。要成为一名优秀的服装设计师不是一件容易的事，不仅需要有一定的创意天赋，而且需要良好的学习方法并为之付出辛勤的劳动，才能够学有所成，鲍老师的获奖作品就是用天赋和汗水灌溉出的果实。说到学习方法，鲍老师娓娓道来：“作为一名服装设计师，不能够闭门造车，只有去了解现在的时尚流行，才能有所创新。多去看一些国内外有名的服装展，参观一些知名的服装院校，看他们学校毕业生的作品展，比如北京服装学院、清华大学等，它们在一定程度上代表了国内服装设计教学的先进水平。再就是‘逛’，逛高档时尚购物区如北京的金融街，看世界大品牌的完美成熟风格；逛时尚购物街区如北京的三里屯，那是国内时尚潮流的聚集地。在里面漫步，欣赏的不仅是色彩斑斓的服装，还有不同的设计理念及最新颖的面料设计和造型设计，这里所体现的不仅是一种时尚潮流，更是一种个性的释放，不失为一种很好的学习方法。”
除了“逛街”之外，笔者还了解到，鲍老师的另一种学习之道就是读书。服装艺术的真谛仅靠有时尚的心态是完全不够的，还必须有丰富的学识和深厚的文化素养。鲍老师告诉笔者，她平时比较喜欢看书，经常会在闲暇时间看一些关于中国传统礼仪文化、古琴艺术、戏剧剧装、文学、美学及西方流行文化方面的书，多种思想及文化的补充使她的服装设计创意更加丰富。随着个人知识的不断提高，认识问题及分析问题的能力也不断增强，其服装设计的作品也更加生动化。学无止境在鲍老师身上体现得淋漓尽致。
教学也是一种“设计”
“鲍老师的才气、美丽、渊博与亲和力使我们的每一堂专业课都成了一次愉快的心灵之旅，她严而有慈，在课堂中，我们不仅能感受服装行业的无限前景，还深刻体会到作为一名服装设计师的快乐和骄傲。”这是一位学生对鲍老师教学工作的诗意评价。鲍怀敏老师结合服装专业的特点，适时地将市场调查与流行元素贯穿到课堂教学中，结合课堂教学引导学生关注所学专业的学术前沿动态，培养学生的综合素质，同时更注重培养学生的实际动手操作能力，并以各种服装类比赛为平台，切实提高学生的挑战能力及思维创意能力。鲍怀敏老师在教学过程中一直坚持传统与时尚相结合，艺术性与市场性相结合，要求同学们不仅要重视梳理现代市场的脉络，还要尽最大的努力对传统元素进行收集。独具特色的教学理念，培养了学生对传统文化的认同感，丰富了学生对传统元素的感知、理解、认同，开阔了审美视野，提升了设计者的文化品格和素养。
亦师亦友，关心学生，帮助学生是鲍老师对待学生的真实写照。她与有专业情绪的同学谈心，她帮助即将离校的毕业生找工作，她以敏锐的视角鼓励学生向新的服装行业发展，她深入浅出地为学生讲解“买手”这个新行业的两个方向，并还经常为在创业路上不知何去何从的学生答疑解惑。在学生眼中，她不仅是一位知识渊博、课堂上深入浅出讲解知识的好老师，更是一位可以倾心交谈的好朋友。“鲍老师不仅善于教学，更懂得怎样和学生沟通，懂得怎样引导学生发展。”一位曾受鲍老师帮助过的学生如是说。
面对累累硕果的取得，鲍怀敏老师借用列宾的一句话说，“‘灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏’，获得奖项只是代表我的作品得到了大家的肯定。其实我要做的还有很多。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们共同祝愿鲍老师在设计路上越走越远！
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